Rekordmånga fjärdeklassare antar Den stora läsutmaningen

Tisdagen den 15 september gick startskottet för Den stora läsutmaningen 2026, och intresset i landets skolor nådde en ny toppnotering. Redan vid tävlingens start har omkring 2 800 klasser med sammanlagt nära 64 000 elever anmält sig, vilket innebär att drygt hälften av alla fjärdeklassare i Sverige deltar. Tävlingen pågår fram till den 1 december och arrangeras av Adlibris, Bonnier Carlsen, Natur & Kultur, Rabén & Sjögren samt Bonniers Familjestiftelse, i år med författaren och programledaren David Sundin som tävlingsledare.

Men hur fungerar egentligen utmaningen i praktiken? Modellen bygger på idén om att bygga upp så kallad läskondition: läsförmåga och ordförråd utvecklas bäst genom kontinuerlig daglig träning. I stället för att eleverna tävlar individuellt mot varandra samlar klassen sina lästa minuter gemensamt. Varje elev läser böcker utifrån sin egen takt och sina personliga intressen. På så sätt undviks prestationspress på elever med lässvårigheter, samtidigt som hela gruppen sporrar varandra att läsa mer både i skolan och hemma.

Men varför har satsningen fått så stor spridning? Erfarenheterna från tidigare år visar att det kollektiva upplägget ger mätbara resultat: under tidigare upplagor uppnåddes ett snitt på cirka 20 minuters läsning per elev och dag, med över 1,18 miljoner inrapporterade lästimmar, vilket motsvarade en ökning av lästiden med 50 procent jämfört med en ordinarie hösttermin. Utöver moroten i att den vinnande klassen får en klassresa till Astrid Lindgrens Vimmerby erbjuds deltagande skolor färdiga metodpaket samt digitala författarsamtal med bland andra Oskar Kroon och Jenny Bicho under tävlingens gång.